“日子即教育，行为即课程。”为了传承和宏扬民间传统文明，加强学生的归纳实践才能和团队协作精力，近来，郑州市二七区美好路小学组织了一场以沉溺式领会传统农耕文明为主题的活动，让学生从秋收中领会劳作的高兴。

  在一片金黄色的稻田里，同学们仔仔细细地调查老练水稻的容貌，他们有的靠近稻穗，悄悄嗅着稻香；有的小心谨慎抚摸着稻谷，感触着丰盈的高兴。割稻前，教师为同学们讲解了“水稻的终身”。水稻是怎么从播种到育苗、插秧、灌溉、收割、打稻、脱壳，再到白色的大米……同学们了解了水稻的生长习性、栽培技术和其在人类日子中的重要性。

  踏进金色稻田，同学们化身“小农民”，在教师的教育下，手拿镰刀，将刀刃对准禾秆下方悄悄一拉，水稻便整整齐齐地被收割下来；打稻谷时，孩子们用力地挥动着手中的稻把，让谷粒掉进打谷机里……同学们分工清晰，配合默契，忙得不亦乐乎。 “这些是我今日的收成！尽管我很累可是很高兴。我知道了劳作的辛苦，今后我绝不糟蹋粮食。”三年级六班的同学闫溥航捧着一把稻谷高兴地说。

  在田间地头，同学们触摸了实在的水稻，并享受着收成带来的美好于与高兴。“大自然是最好的教育素材库。咱们的孩子大多日子在城市里，对粮食的来历缺少直观知道。”美好路小学三九班班主任刘亚红教师说，经过亲自领会，让同学们在实践中领会劳作的艰苦，然后懂得爱惜粮食，此次活动含义特殊。

  让稻谷颗粒归仓后，同学们用搜集的抛弃稻草制造稻草人，用泥土制造泥塑用具。传统农耕文明活动后，校园又举行了摔瓦屋大赛和秋日草坪丰盈运动会等活动。这些活动不只提升了同学们的着手才能与实践技术，更提高了我们的交流协作才能。“寓教于乐，让孩子们在劳作中生长。”不少家长纷繁点赞这种把讲堂搬进“田间地头”的教育方法。

  二七区美好路小学此次举行的劳作实践活动，让同学们走出教室，走进田间，亲自领会耕耘劳作，感触劳作带来的高兴，实践做到“劳作教育践于行，劳作美德润于心”。据美好路小校园长景松峰介绍：“未来校园还将探究多学科交融的新途径，持续深化劳作教育实践，让劳作成为滋补学生心灵、赋能学生生长的重要方法。” 刘 凯/文图

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