作为家长，你是否常常困惑：为什么孩子忽然变得爱发脾气？为什么和孩子交流越来越难？其实，每个孩子的行为背面都藏着生长的暗码。英国闻名心思学家温尼科特在教育辅导实践的基础上，总结出儿童心思开展相关理论和哺育实践办法。根据这些理念，家长得以深化了解儿童的心思需求，从而构建相等互信的亲子联系，完成从传统监护人物向密切朋友人物的转化。

  许多家长都遇到过这样的场景：孩子在幼儿园忽然咬了其他小朋友，或是在家摔玩具、发脾气。这时候，家长往往又急又气，觉得孩子怎样这么不听话。

  但温尼科特以为，孩子看似攻击性的行为，其实是他们与生俱来的“原初攻击性”，是他们表达需求和探究国际的一种办法。就像婴儿饿了会用力咬妈妈的，不是由于想损伤妈妈，而是想满意自己的需求。

  假如家长能了解这一点，当孩子呈现相似行为时，就不会急于责备，而是温文地予以引导。比方孩子打人后，家长能够蹲下身子，看着孩子的眼睛说：“我知道你或许有点着急，但打人会让他人疼，咱们我们能够用嘴巴把心里的主意说出来。”这样做，不只能让孩子学会正确表达心情，还能让他们感受到被了解。

  孩子到了青春期，往往变得爱顶嘴、喜爱和家长对着干，这或许是让许多家长最头疼的阶段。但在温尼科特看来，背叛是孩子生长进程中的必经之路。孩子经过这种背叛行为向家长宣告：“我是一个独立的人！”

  这时候，家长越是强硬地要求孩子听话，越简单激起孩子的抵挡。正确的做法是，家长要把它当成一次和孩子深化交流的时机。比方孩子回绝参与家长组织的辅导班，家长能够先问问孩子的主意：“你为什么不想去这个辅导班？你感觉自己更需求学什么？”经过相等的对话，既让孩子感受到被尊重，也让他知道，即便有不同定见，爸爸和妈妈仍然爱他。

  有些家长总忧虑孩子犯错，事事都替孩子组织好。比方，选什么爱好班、穿什么衣服、和谁交朋友……但家长这样做，反而或许害了孩子。

  温尼科特指出，家长过度操控会让孩子失掉实在的自我，变得只会投合家长的希望，成为一个“假孩子”。幻想一下，孩子分明喜爱画画，却被家长逼着学钢琴；孩子想穿自己最喜爱的衣服，却总被要求穿家长觉得适宜的衣服。久而久之，孩子会逐渐压抑自己的实在主意，变得不敢表达、没有主意。

  所以，家长要学会甩手，在安全范围内让孩子自己做决议，哪怕孩子会犯错。这些过错，也终将成为孩子生长路上的名贵经历。

  家长有未曾发现，孩子小时候总喜爱叽叽喳喳地和你共享校园里的事，可越大越不乐意和你说话。这或许和你最初的回应办法有关。

  温尼科特以为，家长对孩子自发行为的回应，会直接影响孩子的心情开展和亲子联系。当孩子兴奋地拿着自己画的画，跑着向家长介绍时，家长唐塞地回应“知道了”和认真地回应“哇！你画的这个房子好特别，色彩搭配得真美丽”，带来的效果彻底不同。前者会让孩子逐渐失掉和家长共享的热心，后者则会让孩子感受到自己被注重，更乐意和家长打开心扉。别错过这些看似往常的时间，它们正是你走进孩子心里的关键。

  构建亲子间的友谊是一个需求长时间堆集与探究实践的进程。家长不只要继续学习科学的哺育办法，更要学会妥善应对孩子杂乱情感带来的联系张力。温尼科特提出的“足够好的母亲”理念，倡议家长不用寻求成为事事完美的“100分爸爸妈妈”，而应尝试做“60分爸爸妈妈”。这一理念不只能协助家长观察孩子行为背面的心思需求与生长规则，还能有用缓解育儿焦虑，强化家长在孩子生长进程中的支撑效果。

  当家长在亲子互动中为孩子营建充溢安全感与支撑力的生长环境，亲子联系便会逐渐从传统的威望形式向相等对话的新式形式改变，终究完成深层次的情感共识与高质量交流。

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